课堂是实施智育的主阵地，教师是实施智育的主体。

　　重视教师培养，提升教师综合素质。学校要加强教师培训，树立以学生为中心的教育理念。教师应潜心校本教研，遵循儿童认知规律，在备课上既备怎么教、更备怎么学，提高针对性。课堂上，可以创设问题情境，运用启发式、探究式教学，激活学生思维、开发学生潜能。

　　推动多元化教学，培养学生创新能力。重视儿童阅读，拓宽学习内容。对学生分层施教，培养不同层次学生的创新能力。注重跨学科教学，重视学科融合，关注课程资源聚合，以问题为驱动，打破学科界限。

　　倡导信息化教学，激发学生持续学习动力。开展课外学习、网络学习，帮助学生提高自主学习、合作学习、探究学习和数字化学习能力。在评价指标方面，要关注学生新知学习与建构，关注学生实践能力，以增值评价、过程性评价、个性化评价等激发学生持续学习动力，提高学生运用知识解决问题的能力。

记者|李蕊 采访整理

责任编辑|常畅

来源|人民日报